MTsN 1 Bandar Lampung Terima Kunjungan Tim GTK Direktorat dan Kanwil Kemenag Lampung untuk Monitoring PPKB 2026
Bandar Lampung, MTsN 1 (Humas) - MTsN 1 Bandar Lampung menerima kunjungan Tim Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI serta Tim GTK Bidang Pendidikan Madrasah (Penmad) Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Lampung dalam rangka monitoring dan evaluasi instrumen kegiatan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PPKB) Tahun 2026, Rabu (24/6/2026). Kegiatan ini merupakan bagian dari upaya peningkatan mutu dan profesionalisme guru serta tenaga kependidikan di lingkungan madrasah.
Tim GTK Direktorat diwakili oleh Andhery Rahman dari Direktorat GTK Madrasah Kementerian Agama RI, sementara Tim GTK Bidang Penmad Kanwil Kemenag Provinsi Lampung diwakili oleh Roswildan. Kedatangan rombongan disambut langsung oleh Kepala MTsN 1 Bandar Lampung, Hartawan, bersama para wakil kepala madrasah dan jajaran guru yang terlibat dalam pelaksanaan program PPKB.
Hartawan menyampaikan apresiasi dan ucapan terima kasih atas kepercayaan yang diberikan kepada MTsN 1 Bandar Lampung sebagai lokasi pelaksanaan monitoring dan evaluasi. Ia berharap kegiatan ini dapat memberikan masukan yang konstruktif bagi madrasah dalam meningkatkan kualitas pelaksanaan program pengembangan kompetensi guru secara berkelanjutan.
Kegiatan monitoring dan evaluasi difokuskan pada penelaahan instrumen pelaksanaan PPKB Tahun 2026, meliputi administrasi program, implementasi kegiatan, serta dampaknya terhadap peningkatan kompetensi pendidik. Tim monev juga melakukan diskusi bersama pihak madrasah untuk memperoleh berbagai informasi dan masukan terkait pelaksanaan program di lapangan.
Andhery Rahman menyampaikan bahwa monitoring dan evaluasi ini bertujuan untuk memastikan program PPKB berjalan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan serta memberikan manfaat nyata bagi peningkatan kualitas pendidikan madrasah. Dengan adanya kegiatan ini, diharapkan pelaksanaan PPKB di MTsN 1 Bandar Lampung dapat terus berkembang dan menjadi contoh praktik baik dalam pengembangan profesionalisme guru di lingkungan madrasah. (Rini)
